辽宁省教育厅发布了一项关于加强中小学生诚信

课程体系方面，小学以启蒙为重点，通过讲故事、情景模拟等生动形式，培养学生诚实待人、真诚待物的行为习惯与规范养成。初中开展专题教育，结合诚信经营案例、模拟法庭、契约签订等实践活动，着力锻炼学生的守时守信品行。高中则在理论认知层面提升，开展社会信用体系认知与征信知识讲座，强化对法律法规、校纪校规与社会公德的教育，培养学生的诚信意识、法治意识和遵纪守法的道德品质。

课程实施强调，诚信教育并非孤立的思想品德课内容，而是要融入教育教学全过程，与学科教学与日常管理紧密衔接。实践育人是本次改革的突出特色，要求挖掘校园中的诚信故事，发挥典型案例与典型人物的示范作用，通过丰富多样的活动形式让诚信教育变得可感、可知。

教师队伍建设被视为成败关键，诚信教育纳入教师培训的必修内容，贯穿师德师风建设的全过程。

评价机制方面，将诚信教育纳入教育评价的重要内容，纳入文明校园建设，并作为评价学校和教师的重要指标。特别强调要充分利用学生成长记录，建立诚信档案，推进过程性评价，使诚信表现有迹可循、可查证，形成长期有效的激励与约束机制。

宣传引导与社会协同同样重要yy易游。各地校园通过橱窗、板报、广播、公众号、短视频等多种媒介，持续宣传诚信理念，营造浓厚的校园氛围。同时推动家校社协同育人，整合家庭、学校、社会资源，共同推动诚信教育，形成教育合力，在全社会营造“人人知诚信、人人讲诚信”的良好氛围。